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4. Pour s'entrainer au devoir (7 + 5 min maxi)

Socle commun :

Etre autonome dans son travail : savoir l’organiser, le planifier, l’anticiper, rechercher et sélectionner des informations utiles (7)

Manifester curiosité, créativité, motivation à travers des activités conduites ou reconnues par l’établissement (7)

Identifier ses points forts et ses points faibles dans des situations variées (7)

Activité 1 : Compléter Informatiquement (1 min 30)

Question

Question 1 :

Quelles est la valeur de vitesse de la lumière (dans le vide) ?

Réponses

300 000 000 km/s

3 x 10 8 m/s

300 000 m/s

10 8 km/s

Question

Question 2 :

Quelle est la relation correcte ?

Réponses

v = t / d

v = d / t

v = d x t

Question

Question 3 :

150 000 est égal à :

Réponses

1.5 X 10 5

1.5 X 10 4

1.5 X 10 -5

10 5

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Activité 2 : Compléter informatiquement km/h --> m/s (2 min)

Un scooter roule à 43, 2 km/h. Cela fait combien en m/s ?
  • Pour transformer une vitesse, il est important de se rappeler que 1 km=   m et 1 h =   s  
  • Si vous êtes très à l'aise pour transformer des km/h en m/s,vous pourrez répondre directement à l'étape 1, sinon vous effectuerez d'abord l'étape 2 et pour revenir ensuite à l'étape 1

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Activité 2 : suite (2 min)

Etape 1 :

    • En fait le scooter roule à m/s.

 

 
Besoin d'une calculatrice :

Etape 2 :

  • Pour trouver cette valeur on a fait les transformations suivantes :
  43.2 km/h c'est :
km
 en  1 h 
  m en  1 h
  m
 en
s
  ?
  en
1 s
  43.2 km/h = m/s
 
 

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Partie 3 : calcul de vitesse en m/s -A- (1 min 30)

Un train parcourt 0.3 km en 15 s

D'après la formule :

v= /

or 0.3 km= m

donc (en m/s) : v= / = m/s

 

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Pour les plus rapides

 
  • Des avions passant le mur du son : attention c'est interdit en france à basse altitude
 

3 à 5 min
Correction classe entière
 
 
  • On explique et on vérifie que ceux qui en ont besoin ont noté le tableau :

  43.2 km/h c'est :
km
 en  1 h 
  m en  1 h
  m
 en
s
  ?
  en
1 s
  43.2 km/h = m/s