2. A la découverte des ombres (20 à 30 min)

Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes (3)

Etre autonome dans son travail : savoir l’organiser, le planifier, l’anticiper, rechercher et sélectionner des informations utiles (7)

Etape 1 : la théorie d'Archibald

• En cliquant sur l'image suivante, à toi de trouver le chemin pour aller dans le laboratoire expérimental, d'ouvrir la boite sur la table et de regarder la théorie d'Archibald. La boite ressemble à ça:
• Déplacer ensuite le chariot et observer la modification de la taille des ombres et de la pénombre.
  Observer comment s'appelle l'ombre sur la boule suspendue, et appeler le prof pour lui dire le nom de cette ombre !

Tu as donné au prof le nom de cette ombre ?
Alors tu peux passer à l'étape 2

• Sur votre table recouverte d'un drap noir, FAIRE la manip correspondant à celle présentée dans la théorie d'Archibald avec le matériel dont tu disposes
  ↓
  
  
  
• Observe l'ombre propre et l'ombre portée de la boule. Tu ne sais pas où est l'ombre portée ? alors retourne voir la théorie d'Archibald dans la boite !
• Appelle le prof et montre lui l'ombre portée de ta boule
  
  Tu as montré au prof cette ombre portée?  Alors tu peux continuer
  

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Etape 3 : au revoir la pénombre !

• Placer à l'avant de votre boitier lumineux une diapo percée d'un petit trou et constater que du coup, il n' y a plus de pénombre
  
  ↓
  
  Faire l'essai avec et sans diapo percée pour bien voir la différence
  

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Etape 4 : un schéma pour finir en ... beauté !

• Schématiser la manipulation de l'étape 3 sans pénombre, en vous aidant du schéma incomplet suivant : 

• Faire apparaitre sur votre schéma :
  → l'ombre propre 
  → l'ombre portée
  → le cône d'ombre
  → les rayons lumineux

Vous pourrez retrouver ce schéma complété à partir de l'onglet ombre et pénombre > en éteignant la la lumière de la pièce > en allumant la lampe torche > en utilisant le cache troué et en cliquant sur rayons