5. Une autre manipulation : Guzo (15 à 18 min)

Socle commun :

Présenter la démarche suivie, les résultats obtenus, communiquer à l’aide d’un langage adapté (3)

Être autonome dans son travail : savoir l’organiser, le planifier, l’anticiper, rechercher et sélectionner des informations utiles (7)

2 à 3 min

Classe entière

10 à 15 min

Groupe de manip

A vous de faire un schéma soigné (dans le cours) de la manip que vous feriez pour savoir si c'est la poudre 1 qui est la bonne
Montrer votre schéma au prof (ou aux premiers élèves ayant abouti) puis réaliser les manipulations avec les différentes poudres et conclure quelle poudre permet de reconnaitre l'eau

Noter dans votre cours le nom de la poudre qui permet de reconnaitre l'eau
Si le prof est disponible, faire vérifier votre réponse, sinon passer à pour les plus rapides

Demander au prof de vous fournir les boites de poudre à recharger

15 s

Classe entière