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Remarque : un fil ou un interrupteur en dérivation sur un composant : conseillé ou non ? (6 à 8 min)

Socle commun :

Présenter la démarche suivie, les résultats obtenus, communiquer à l’aide d’un langage adapté (3)

Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale ou technologique, démontrer (3)

Activité 1 : Schématiser 2 min

En groupe de manip
  • Schématiser dans votre cours, le circuit suivant . Le fil rouge est en dérivation sur la lampe.

Activité 2 : Compléter Informatiquement et RECOPIER dans votre cours ( 3 à 4 min)

  • Avec le fil  rouge en dérivation sur la , on a un
  • Si à la place du fil rouge on avait mis un fermé, cela faisait un court
  • Ces montages sont à éviter

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1 à 2 min

Correction classe entière

    • Vérification de la prise de notes