Grenier

Aucune

Pratiquer des langages (1)

Comment ? Lire et comprendre des documents scientifiques.

Votre niveau en fin de séance :

Les moteurs de certaines fusées utilisent comme carburant  le dihydrogène. Celui brûle alors avec le dioxygène et il se forme de l'eau

• En utilisant la méthode de l'activité 1 écrire l'équation de cette réaction : le dihydrogène qui brûle

Un exemple de voiture électrique et ses caractéristiques :

Aucune

Les groupes de 2 ou 3 se positionnent entre partie 1 et 2

Partie 0 : Découvrir padlet (7 min)

• Double cliquer sur l'endroit du mur où vous voulez écrire, placer une image ... et à vous de vous amusez.

Partie 1 : Réaliser une notice idéale à l'aide de l'outil Padlet (plus fun)

• Votre notice idéale concernera l'Ampèremètre pour mesurer le courant et devra contenir toutes les informations de la maquette papier (demander la maquette papier au prof).
• Pour votre votre montage d'un Ampèremètre, vous utiliserez un géné 6V (en continu) en circuit simple (ex : lampe et géné).
• Pour bien utiliser Padlet se référer à l'aide padlet dans le cadre en dessous.

Partie 2 : Mesurer le courant et mesurer la tension (plus scolaire mais plus utile) puis envoi par Airdrop

• A l'aide de la notice Ampèremètre prof distribuée, mesurer le courant dans un circuit comportant au moins une lampe et un interrupteur. Noter la valeur du courant mesurée dans votre cours. Prendre une photo (ou +) de votre montage où on voit le montage de l'appareil ainsi que la valeur mesurée.
  

• A l'aide de la notice Voltmètre distribuée, mesurer le courant dans un circuit comportant au moins une lampe et un interrupteur. Noter la valeur de la tension mesurée aux bornes de la lampe dans votre cours. Prendre une photo (ou +) de votre montage où on voit le montage de l'appareil ainsi que la valeur mesurée.
  
• En vous associant à un autre groupe et à l'aide l'appli de votre choix : imovie, piccollage, notes, pages, ... rédiger un rapide compte rendu concernant vos mesures en y joignant les photos.
• Faire parvenir par Airdrop sur F01-T01 votre travail.

• Si vous avez du temps mesurer le courant ou la tension dans des circuits plus élaborés.

• Les murs Padlet permettent un travail collaboratif et de mutualiser les informations.
  

• Cliquer sur l'adresse du mur qui correspond à la notice Ampèremère que vous devez effectuer. Demander au prof de noter au tableau le mot de passe pour ce mur. Chaque classe aura accès à 2 murs.
  

Penser à vider l'historique de votre navigateur sinon vous ne serez pas forcément orienté vers le bon mur !!!

• Mur 1 : Notice 1 Ampèremètre	https://padlet.com/robin_pierreyves007/w3fclpfkm10v
  Mur 2 : Notice 2 Ampèremètre	https://padlet.com/robin_pierreyves007/okq8wnnjq4tn
  Mur 3 : Notice 3 Ampèremètre	https://padlet.com/robin_pierreyves007/2q7uvcmn6trr
  Mur 4 : Notice 4 Ampèremètre	https://padlet.com/robin_pierreyves007/r2finhl28la6
  Mur 5 : Notice 5 Ampèremètre	https://padlet.com/robin_pierreyves007/s3lfxxy0qd8o
  Mur 6 : Notice 6 Ampèremètre	https://padlet.com/robin_pierreyves007/20ry1luy1bzf
  Mur 7 : Notice 7 Ampèremètre	https://padlet.com/robin_pierreyves007/r7bzqe45q50u
  Mur 8 : Notice 8 Ampèremètre	https://padlet.com/robin_pierreyves007/hngmml2x89m4

• Pour la tablette, il faudra sans doute se déconnecter (log out) bouton en haut à droite, puis effacer l'historique dans les paramètres de Padlet (ou de Safari).

Remarques :
- La tablette servira en priorité à prendre les photos. Il peut y avoir décalage dans la disposition avec la tablette
- Prendre photo dans le sens paysage avec bouton à droite.
- Pas de vidéo car lourde à charger, photo déjà un peu long.

Le chemin du courant jusque chez vous ? (c'est pas sorcier)

L'énergie stockée dans une batterie en Wh  (ou kWh) dépend du courant (en Ampère), de la tension (en Volt) et du temps (en h).

Cette E est = A x V x h

Mais c'est quoi le courant ? C'est quoi la tension électrique ?

Lecture par le prof :

• Chaque groupe utilisera une tablette. Vous utiliserez un compte déjà créé sur le site spark :
  Identifiant: 4a@laposte.net  (pour les 4a), 4b@laposte.net (pour les 4b), 4c@laposte.net (pour les 4c)
  Mdp : Lorient56

• Au cas où il n'est possible de travailler à plusieurs sur le même compte, alors vous vous créerez un compte en rajoutant un numéro de 1 à 7 derrière la lettre de la classe :

ex Identifiant : 4a1@laposte.net

Mdp : Lorient56

• Vous irez alors écrire au tableau l'identifiant du compte créé, ainsi les autres groupes sauront les numéros encore disponibles)
• Si vous avez besoin de vous inscrire, ne donner pas d'informations personnelles et donner par exemple comme date de naissance le 1 janvier 2000 (en effet les moins de 13 ans sont bloqués)
• Sans doute faudra t'il envoyer par Airdrop votre vidéo dans la tablette prof F01-T01.

• Grâce à l'outil spark, réaliser une vidéo qui permette facilement à un élève de 4ème ou 3ème de comprendre :

Attention à ne pas faire du copier/coller (on s'aidera d'internet)

• Pour un véhicule électrique , les batteries sont capitales, car elles conditionnent l’autonomie et les performances.

•  Avant au nickel, cadmium ou au plomb, aujourd’hui avec du lithium, demain peut-être avec du graphène, les batteries des voitures électriques évoluent pour plus de légèreté, plus d’autonomie et plus de propreté.
• Le plus souvent composée de plusieurs morceaux montés en série, la batterie stocke et fournit l'Energie suivant que le pilote freine ou accélère. Plongées dans un électrolyte liquide, en gel, ou solide, les électrodes réagissent pour créer un courant électrique.

Lecture par un élève :

Grâce au principe de tasse de Volta présenté dans le film, par 1/ 2 classe , vous aller devoir :

> fabriquer une pile qui "produit"
> prendre une photo de votre dispositif
> (si le temps) annoter votre photo avec du vocabulaire scientifique
> (si le temps) Faire une capture d'écran
> (si le temps ) envoyer votre capture d'écran sur le serveur pédagogique.

le film en direct : http://collegekerentrech.fr/videos/pile-volta-encore-frappe.flv

Reconnaitre Générateur d'Energie et Récepteur ?